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4月14日中午，图书馆一层视听空间举办了“音乐学教师论坛暨文献赋能·学脉传承——图书馆馆员学术研究成果与学科服务实践分享会”。本次活动以“馆员走到台前”为核心，搭建起馆员学术交流、成果展示与学科服务对接的重要平台，助力图书馆智慧转型与学院学脉传承深度融合。

活动伊始，图书馆副馆长靳婕发表开场致辞，深刻阐释了新时代图书馆的转型方向与馆员的角色定位。她指出，当下图书馆正加速向智慧图书馆、未来学习中心转型，已从传统的文献保存与借阅阵地，升级为集资源整合、学术支撑、学习赋能于一体的综合性平台，这与当前图书馆服务现代化的发展趋势高度契合。在这一转型进程中，图书馆馆员早已突破“文献服务者”的传统定位，向“研究者+服务者+赋能者”的角色跨越，既是文献资源的挖掘者、整理者，更是学术研究的参与者、学科服务的创新者，是助力师生成长、推动学脉传承的重要力量。靳婕副馆长回顾2025年由音乐学系、中国乐派研究院和图书馆联合举办的音乐学教师论坛已圆满举办27期，为学院营造了浓厚的学术氛围。她表示，本次活动将继续接力这一优质学术品牌，让图书馆馆员从幕后走到台前，分享在音乐文献、艺术档案、学科服务以及交叉学科等方面的研究实践成果，彰显转型背景下馆员的专业素养与责任担当。同时，她希望本学期馆员们学术成果的集中展示，不仅能成为文献资源与教学科研精准对接的重要桥梁，更能成为图书馆依托智慧转型、推动学术交流与业务培训深度融合的全新探索，助力学院学术生态与图书馆服务同步提升。

致辞结束后，两位图书馆年轻馆员、业务骨干依次登台，围绕各自的研究领域与工作实践，分享学术成果、交流工作心得。首先登场的是学科服务部主任胡文琴。她以“《全民阅读促进条例》与高校图书馆：变革、机遇与应对”为讲座题目，聚焦《条例》对高校的深远影响以及图书馆在其指引下的实践探索与未来思考。她首先分析了《条例》给高校图书馆带来的深刻变革，指出《条例》明确了图书馆在校园阅读推广中的主体责任，推动图书馆从传统的文献服务机构向集资源供给、阅读推广、素养培育于一体的未来学习中心转型，与靳婕馆长致辞中图书馆转型的理念高度契合。随后，她阐述了《条例》实施为图书馆发展带来的重大机遇，强调《条例》不仅为图书馆争取资源支持、拓展服务空间提供了法律依据，也为创新服务模式、提升服务能力创造了广阔平台。最后，胡文琴结合图书馆工作实践，分享了具体应对策略，内容涵盖优化馆藏资源建设、打造多元化阅读推广活动、构建全方位阅读支持体系等方面，并对未来工作进行了展望。此次讲座使与会馆员、师生对《全民阅读促进条例》有了全面而深刻的认识，有利于图书馆进一步深化阅读推广工作、落实立德树人根本任务。

随后，校史与博物部黄司祺围绕《中国传统乐器多感知展陈路径研究》展开专题分享。黄司祺结合自身工作实践与学术研究，系统阐述了传统乐器多感知展陈的研究思路、调研成果与应用展望，其研究旨在为新校区博物馆建设提供前期调研与理论支撑。据悉，该研究已成功获批校级青年项目与北京市社科青年项目，目前均处于稳步推进阶段。分享中，她重点阐释了多感知理论内涵，提出以视觉、听觉、触觉、嗅觉、空间感为核心，结合霍萨乐器分类法（即霍恩博斯特尔-萨克斯乐器分类法，目前国际音乐学界通用的权威分类标准）、乐器文化属性与不同受众需求，构建传统乐器多感知展陈理论模型。该研究分为理论建构与实践应用两部分，理论层面形成系统化展陈框架，应用层面将成果融入校内捐赠乐器专题展览与新校区博物馆设计，通过实践检验、问卷调研与专家访谈不断优化完善，充分体现了多感知设计在展览空间中的应用价值。黄司祺的分享兼具学术性与实践性，不仅为传统乐器活化利用、博物馆展陈创新提供了新思路，也为后续相关课题研究与场馆建设奠定了良好基础，与胡文琴主任的分享相辅相成，充分展现了图书馆馆员在不同领域的专业能力与创新思维。

本次活动作为2026年音乐学教师论坛的第一期，成功拉开了本学期馆员学术成果分享的序幕。本学期图书馆还将陆续举办多场馆员学术分享活动，持续接力优质学术品牌，搭建馆员交流展示的长效平台。此次活动的成功举办，既是图书馆智慧转型进程中馆员角色升级的生动体现，也是推动文献赋能、传承学术学脉的具体实践。未来，图书馆将以本期活动为起点，鼓励馆员深耕学术研究、创新学科服务，进一步推动文献资源与教学科研深度对接，为学院高质量发展注入更多动力。