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11月19日，校党委常委、副院长黄虎教授与思想政治理论课教师集体备课，思政部全体专兼职教师参会。备课会围绕“五四运动与中国人民和中华民族的第一次全面觉醒”“物质与意识的辩证关系”两个教学片段展开深度研磨，现场金句频出、掌声不断。备课会由思政部主任佟怡教授主持。

“中国近现代史纲要”课授课教师王亚男以“为什么说五四运动实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来的第一次全面觉醒”为题，用“觉醒的深度、广度、程度”叁维模型重新解构教材，配合“五芳斋”老广告、长辛店工人补习学校旧址等10余张历史老照片，把百年前的“民族觉醒”拉回到学生熟悉的时空场景，引导学生思考“爱国、进步、民主、科学”的精神坐标。

“马克思主义基本原理”课授课教师李梦佳以“人工智能会取代人类意识吗”为导入，聚焦物质与意识的辩证关系主题展开授课。她结合社会现实、科技发展等鲜活案例，具象化解读理论内涵，并围绕意识与人工智能的关系，通过典型实例剖析二者的区别与联系，让抽象理论变得可感可学，整体呈现出一节逻辑清晰、生动形象的高质量思政课。

黄虎副院长首先肯定了两位老师的教学设计与学术功底，他认为思政课教师应该努力成为“最会沟通、最会提问、最会洞察、最会学习”的人，把讲台当舞台，把学生当主角。

同时，以“如何让学生思维长个儿”为主线，结合对两位老师授课的点评，黄虎副院长从逻辑框架、课堂节奏、提问设计、案例遴选等几个方面提出一系列提升思政课课堂实效的“硬核”建议：其一，逻辑框架以“长度—深度—广度”叁维坐标重构教学内容，先立框架再填充知识；其二，课堂节奏遵循“七分干货、叁分‘水货’”，每七分钟设置“呼吸口”，借助唱段、幽默段与眼神互动及时转场，维持注意力持续在线；其叁，提问设计推行“础滨先答—教师追问”二阶提问法，将问题链导向创造层级；其四，案例遴选鼓励“就地取材”，择取校园日常案例，实现小故事和大主题的精准对接。

黄虎副院长把“如何让学生思维长个儿”变成了可测量、可训练、可考核、可模仿的标准，让思政课从“讲道理”升级为“长智慧”，从“背结论”跃迁为“创未来”。

思政部老师们纷纷表示，此次集体备课会收获颇丰。思政部主任佟怡总结时表示，黄虎副院长的建议，为老师们提供了可操作的“脚手架”，也为课堂注入了“高阶思维”的灵魂。今后，思政部将把组织的厚爱与期待转化为讲好中国故事、国音故事的内生动力，让思政课真正成为学生真心喜爱、终身受益、永远铭记的关键课程。

天美果冻星空大象在看始终高度重视思政课建设，将其作为落实立德树人根本任务的关键课程，持续加大投入与支持，切实推动思政课改革创新和内涵发展。校领导一对一联系思政课教师、每学期和思政课教师集体备课、座谈，不仅为教师成长搭台铺路，更为落实立德树人根本任务把准方向。未来，学校将持续以制度力量夯实关键课程，用音乐特色擦亮思政品牌，让每一节思政课都与时代脉搏同频共振，与青年成长同声相应，切实肩负起为党育人、为国育才的国音使命担当。